مجلة الإبراهيمي للدراسات لنفسية والتربوية
Volume 6, Numéro 1, Pages 69-85
2024-08-18
أهمية الأرغونوميا في الوسط المدرسي
الكاتب : دومة حورية .
الملخص
ملخص: إن موضوع الأرغونوميا أو الهندسة البشرية لا يعد موضوعا جديدا بل هو نتاج مخرجات منطقية لتصورات تدريجية على مر السنين ، حيث كانت بداياتها على تصميم الآلات والمعدات ومواقع العمل ومحاولة تكييفها مع الأفراد وصولا إلى المجال التربوي حيث عينت الأرغونوميا في هذا المجال باهتمام العديد من الباحثين من أجل خلق بيئة متكاملة ومتناسقة لكل من العملية التعليمية والتفاعلات بين التلاميذ والمعلمين والأداريين، حيث جاءت هذة الدراسة كترجمة أو كشف لما يتطلبه الوسط المدرسي من معاييرأرغونومية مع المقارنة مع التصاميم الأخرى في هذا المجال . Abstract: SUJET DE L'ERGONOMIE OU DE L'INGENIERIE HUMAINE N'EST PAS UN SUJET NOUVEAU, MAIS PLUTOT LE PRODUIT DE SORTIES LOGIQUES DE PERCEPTIONS PROGRESSIVES AU FIL DES ANS, CAR SES DEBUTS PORTAIENT SUR LA CONCEPTION DE MACHINES, D'EQUIPEMENTS ET DE CHANTIERS ET TENTAIENT DE LES ADAPTER AUX INDIVIDUS, ATTEIGNANT LE DOMAINE DE L'EDUCATION, OU L'ERGONOMIE A ETE DESIGNEE DANS CE DOMAINE AVEC INTERET.DE NOMBREUX CHERCHEURS AFIN DE CREER UN ENVIRONNEMENT INTEGRE ET HARMONIEUX POUR CHACUN DES PROCESSUS EDUCATIFS ET DES INTERACTIONS ENTRE LES ETUDIANTS, LES ENSEIGNANTS ET LES ADMINISTRATEURS, CETTE ETUDE EST VENUE COMME UNE TRADUCTION OU UNE DIVULGATION DE CE QUE L'ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EXIGE DES NORMES ERGONOMIQUES AVEC UNE COMPARAISON AVEC D'AUTRES CONCEPTIONS DANS CE DOMAINE
الكلمات المفتاحية
الأرغونوميا ; الوسط المدرسي، ; المدرسة
مقالات مماثلة
بن علجية نادية
.
سلام سارة
.
ص 424-440.
مالك رضا
.
امزيان اسامة
.
ص 203-219.
سهى حمزاوي
.
ص 69-92.
إڤروفة صفية
.
ص 349-359.
أمحمد بن العربي
.
عبد النور زوامبية
.
ص 74-80.
