الناص
Volume 13, Numéro 1, Pages 35-67
2018-06-30
تقويم كتب العلوم العامة للمرحلة الأساسية العليا في ضوء المعايير الأمريكية Nses من وجهة نظر معلمي العلوم أنفسهم
الكاتب : رافع مساعدة .
الملخص
أصبح الهدف الرئيس للأنظمة التربوية هو إعداد جيل قادر على مواجهة التحديات المعاصرة، حيث أصبح المقياس الذي يقيس تقدم الشعوب والدول هو قدرتها على تنمية عقول أبنائها؛ وزيادة تفكيرهم على نحو يساعد المجتمع على مواجهة التحديات المتتالية؛ كما ويقدم حلولاً تساعدنا على التصدي لكافة المتغيرات بطرق علمية مبنية على أساس من المعرفة، على نحو يمكننا من التفاعل الإيجابي البنّاء من المتغيرات العصر، لذلك برز الاهتمام بتنمية التفكير بأشكاله المختلفة كمطلب ملح في ظل ما يشهده عالم اليوم من تغيرات متسارعة، وتحولات جذرية يشمل ميادين الحياة المختلفة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية. وتتطلب عملية التربية التفاعل مع كافة المتغيرات العلمية والفكرية والسياسية والاجتماعية؛ وهذه العملية مهمتها الحفاظ على البقاء واستمرار مبدأ عملها، فالتربية تعمل على أخذ هذه المتغيرات وتوظيفها من خلال المناهج التربويّة التي تعدّ وسيلة التربية الرئيسة لتحقيق أهداف المجتمع وتطلّعاته.
الكلمات المفتاحية
كتب العلوم العامة، المعايير الأمريكية NSES، التعليمية، المناهج التربوية، الكتب المدرسية
مقالات مماثلة
إسماعيل أحمد إسماعيل هماش
.
ص 164-1186.
خلود يغمور
.
ص 23-43.
هناء محمود نايف الفريحات
.
ص 124-141.
محمود أحمد الشمالي
.
عبد الكريم محمد أيوب
.
عمر طلال جيتاوي
.
ص 193-217.
نواف أحمد حسن سماره
.
ص 258-279.
