مجلة الروائز
Volume 8, Numéro 1, Pages 208-226
2024-06-30
الحاجات الإرشادية للتلاميذ ذوي السلوك العدواني في مرحلة التعليم المتوسط
الكاتب : بارور نوال . بن علي راجية .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الحاجات الإرشادية للتلاميذ ذوي السلوك العدواني في مرحلة التعليم المتوسط، وعما إذا كانت هناك فروق في هذه الحاجات تعزى لمتغيري الجنس والمستوى التعليمي. وانطلقت من ثلاث فرضيات عملت على التحقق منها من خلال المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبيانين السلوك العدواني والحاجات الإرشادية والتأكد من خصائصهما السيكومترية. وتطبيقهما على عينه قصدية قوامها (130) تلميذا وتلميذة بمدينة باتنة. وخلصت النتائج بعد جمع المعطيات وتحليلها إلى أن أهم الحاجات الإرشادية لهؤلاء التلاميذ هي الحاجات الدراسية، الدينية والنفسية، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في هذه الحاجات تعزى لمتغيري الجنس والمستوى التعليمي. Abstract: The current study aimed to identify the most important counseling needs among students with aggressive behavior in middle school, and the differences in these needs due to gender and educational level. The cluster sample of this descriptive method consisted of (130) male and female students in Batna. The tool of the study is aggressive behavior and counseling needs scale prepared by the researcher. The results of the study that the most important counseling needs among students with aggressive behavior in the middle school are the academic, religious and psychological needs, and there are statistically significant differences in the counseling needs of these students due to gender and educational level.
الكلمات المفتاحية
الحاجات الإرشادية ; السلوك العدواني ; مرحلة التعليم المتوسط ; Counseling needs ; aggressive behavior ; the middle school
مقالات مماثلة
لقليب نور الهدى
.
حواس خضرة
.
ص 95-119.
بن علي راجية
.
بارور نوال
.
ص 33-56.
محمد لــحـــرش
.
إسماعيل بن خليفة
.
ص 39-58.
بوالليف آمال
.
طويل وحيدة
.
ص 331-348.
