مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 16, Numéro 1, Pages 11-22
2024-06-29
السلوك التواصلي اللفظي وغير اللفظي لأطفال إضطراب طيف التوحد (دراسة ميدانية بولاية ورقلة)
الكاتب : بن يحي عيسى . بوضياف نادية .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد المسجلين على مستوي مؤسستين الأولي عمومية ممثلة في المركز النفسي البيداغوجي للاطفال المعاقين ذهنيا ورقلة 02 والثانية المؤسسة الخاصة الممثلة في العيادة النفسية الخاصة، و تم استخدام المنهج الوصفي الذي يعتمد على دراسة الواقع او الظاهرة كما توجد في الواقع، ويهتم بوصفها وصفا دقيقا ويعبر عنها تعبيرا كيفيا وكميا، وقد قدر حجم عينة الدراسة بــــــــــ (40) طفل موزعة كالتالي (20) طفل مسجل في لمركز النفسي البيداغوجي المتخصص و (20) طفل يتابع في العيادة الخاصة تم تشخيصهم بإضطراب طيف التوحد، وللتأكد من وجود سلوك تواصلي سواءا اللفظي أو غير اللفظي، تم تطبيق مقياس مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي على عينة الدراسة، ومعرفة هل الطفل المشخص بإضطراب طيف التوحد في المراكز المتخصصة، لديه قدرة على إكتساب مهارات التواصل اللفظية وغير اللفظية أعلى مستوي من الطفل ذي إضطراب طيف التوحد المجسل في العيادة الخاصة ، وبعد جمع البيانات و معالجتها إحصائيا، توصلت النتائج الى أن الطفل المشخص باضطراب طيف التوحد سواءا كان مسجل بالمركز النفسي البيداغوجي المتخصص أو يتابع في العيادة الخاصة لديهما القدرة على إكتساب مهارات التواصل اللفظية وغير اللفظية ولا يوجد فارق واضح في إكتساب وتنمية المهارات التواصل.
الكلمات المفتاحية
مهارات التواصل اللفظي؛ مهارات التواصل غير اللفظي؛ المراكز المتخصصة.
مقالات مماثلة
بن شدة مليكة
.
ص 202-223.
موفق عبد الحليم
.
ص 395-414.
بوجملين حياة
.
صحراوي نادية
.
ص 173-190.
تسوري بن تسوري عبد الباقي
.
صام نادية
.
ص 257-274.
مصيــبح وئام
.
عاشوري صونية
.
ص 573-586.
