مجلة الانسان والمجال
Volume 10, Numéro 1, Pages 258-278
2024-06-15
الكاتب : تقيدة سميرة . قحام توفيق .
ألقت، ومازالت الهوية، والبحث عن قضية الانتماء بظلالها على الدرس النقدي الجزائري، بحكم عدة اعتبارات أهمها: الاعتبارات التاريخية، والدعوة المستمرة إلى المقاومة، والتوجس من الآخر، لذا كان لزاما تتبع المتن الشعري والروائي، وتوجيهه للكشف عن خبايا هذه القضية التي أرقت الكثير من الباحثين المتمرسين، والمطلعين على إجراءات، وأدوات المناهج الحداثية، والما بعد الحداثية بعدما فقهوا التراث، وقتلوه دراسة. يقوم النقد بكشف الاستراتجيات التي يتبعها المبدع، ويعمل على رصد أفكاره، وتصوراته ،التي يمررها تحت حيل البلاغي، فيتلقفها الناقد، ويخضعها للحفر المعرفي لتعرية الأنساق المرتبطة بالجانب الأيديولوجي، والسياسي والتاريخي، ولهذا اعتبر الناقد الجزائري تيمة الهوية إشكالية جديرة بالدراسة، وإعادة الدراسة. Identity and the search for the issue of belonging have cast a shadow over Algeria's critical lesson, given several considerations: historical considerations persistent advocacy of resistance and anxiety, so it was necessary to follow poetry and novelism, and to direct it to uncover the invisibility of this issue which has shed many seasoned researchers, insiders of procedures, modernist curriculum tools, and after modernism. The criticism reveals the strategies followed by the creator and monitors his thoughts and perceptions, which he passes under the rhetorical tricks, and the critic poses them, subjecting them to cognitive digging to erosion of the ideological, political and historical lines, which is why the Algerian critic considered the orphanage of identity a problem worth studying and re-studying.
الناقد الجزائري ; الدرس النقدي ; الهوية ; التاريخ ; الأنساق ; Algerian critic ; monetary lesson ; identity ; history ; consistency
زعيط فريحة
.
لحمر فيصل
.
ص 249-274.
بوزكري نوال
.
قيطون قويدر
.
ص 105-115.
عبداللاوي نجاة
.
ص 128-132.
Rahmouna Zidane
.
pages 73-82.