افاق للعلوم
Volume 9, Numéro 3, Pages 495-507
2024-06-14
La Dictée Révisée, Comme Moyen De Faciliter Le Processus D’apprentissage De L’écriture Au Collège
Auteurs : Gherib Jamal . Benamar Rabea .
Résumé
Les apprenants collégiens rencontrent beaucoup de difficultés à améliorer leur compétence en écriture par manque de temps d’apprentissage de cette activité. Pour pallier cet échec, nous proposons la dictée révisée en tant qu’outil, pour faire préparer les apprenants avant sa réalisation en salle de classe. Notre problématique remet en question les outils didactiques appliqués dans l’enseignement de l’écrit étant une activité complexe, ce qui nous amène à la question principale de notre sujet et qui est : dans quelle mesure la dictée révisée pourrait-elle améliorer la perception auditive chez les apprenants de 3ère année moyenne ? La dictée révisée a permet aux apprenants de développer leur autonomie et les rendre plus actifs facilitant l’amélioration de leur écrit.
Mots clés
difficultés en écrit ; dictée révisée ; perception auditive
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