دراسات اقتصادية
Volume 11, Numéro 1, Pages 402-423
2024-06-01

Adopting Competency-based Accounting Education In Algeria: A Proposal Integrating Cbaetc Guide And Ies Standards



Authors : Djeffal Khalid . Haddad Nour El Houda .

Abstract

This study addresses the need for reforming accounting education in Algeria by proposing the adoption of a competency-based education (CBE) approach. Drawing upon the Competency-Based Accounting Education, Training, and Certification (CBAETC) guide and the International Education Standards (IES), the research presents a proposal framework for implementing CBE within the Algerian context. The proposed framework emphasizes the development of practical skills and competencies alongside theoretical knowledge, aligning accounting education with the evolving demands of the profession and the needs of the Algerian economy. The study outlines key implementation stages, including curriculum redesign, assessment development, faculty training, and stakeholder engagement. While acknowledging potential challenges, the research highlights the significant benefits of CBE for graduate employability, the quality of accounting practice, economic growth, and global recognition. This study provides a roadmap for transforming accounting education in Algeria and equipping graduates with the competencies necessary to thrive in the modern business environment. تتناول هذه الدراسة الحاجة إلى إصلاح التعليم المحاسبي في الجزائر من خلال اقتراح اعتماد نهج التعليم القائم على الكفاءة . (CBE) بالاعتماد على دليل التعليم والتدريب والشهادات المحاسبية القائمة على الكفاءة (CBAETC) ومعايير التعليم الدولية (IES)، يقدم البحث إطارًا مقترحًا لتنفيذ التعليم القائم على الكفاءة في السياق الجزائري. يؤكد الإطار المقترح على تطوير المهارات والكفاءات العملية إلى جانب المعرفة النظرية، ومواءمة تعليم المحاسبة مع المتطلبات المتطورة للمهنة واحتياجات الاقتصاد الجزائري. تحدد الدراسة مراحل التنفيذ الرئيسية، بما في ذلك إعادة تصميم المناهج الدراسية، وتطوير التقييم، وتدريب أعضاء هيئة التدريس، وإشراك أصحاب المصلحة. ومع الاعتراف بالتحديات المحتملة، يسلط البحث الضوء على الفوائد الكبيرة للتعليم القائم على الكفاءة فيما يتعلق بتوظيف الخريجين، وجودة الممارسات المحاسبية، والنمو الاقتصادي، والاعتراف العالمي. توفر هذه الدراسة خارطة طريق لتحويل تعليم المحاسبة في الجزائر وتزويد الخريجين بالكفاءات اللازمة للنجاح في بيئة الأعمال الحديثة.

Keywords

Competency-based education ; accounting education ; CBAETC guide ; IES standards ; Algeria

Les articles similaires

Challenges Of Adopting International Accounting Standards And International Financial Reporting Standards (ias, Ifrs), Algeria As An Example, A Literature Review.

Ahmed Chemseddine Bouarar . 
pages 41-49.

Challenges Of Adopting International Accounting Standards And International Financial Reporting Standards (ias, Ifrs), Algeria As An Example, A Literature Review.

Ahmed Chemseddine Bouarar . 
pages 5-14.

مدى توافق معايير المحاسبة الدولية للقطاع العامipsass مع مشروع معايير المحاسبة العمومية الجزائري في عرض القوائم المالية The Extent Of Compatibility Of International Accounting Standards For The Public Sector With The Algerian Public Accounting Standards Project In The Presentation Of Financial Statements

عامر مريم .  طويلب محمد . 
ص 1213-1234.

الإفصاح المحاسبي عن القوائم المالية وفق نظام المحاسبة المالية و وفق المعايير المحاسبية الدولية –دراسة مقارنة- Disclosure Of Accounting For Financial Statements In Accordance With The Financial Accounting System And In Accordance With International Accounting Standards- A Comparative Study

شاهد إلياس .  دفرور عبد النعيم . 
ص 148-160.

إطار مفاهيمي مشترك للمحاسبة الدولية ونظرية المحاسبة المالية لبناء المعايير المحاسبية لتحسين جودة التقارير المالية A Common Conceptual Framework For International Accounting And Financial Accounting Theory To Build Accounting Standards To Improve The Quality Of Financial Reports

عبد الرحمن محمد سليمان رشوان . 
ص 445-468.

Formats de citation