مجلة الموروث
Volume 2, Numéro 2, Pages 244-263
2020-11-30

فاعلية نموذج شوارتز في التحصيل ومهارات التفكير التوليدي لطلبة الأول متوسط في تدريس الرياضيات The Effectiveness Of The Swartz Model On - Achievement Of Intermediate And Generative Thinking Skills First-graders In Studying Mathematics

الكاتب : عبد الواحد حمد الكبيسي . هبة جبير عبدالله .

الملخص

يهدف البحث الى معرفة فاعلية نموذج شوارتز على:- • تحصيل طلبة الصف الاول المتوسط في دراسة الرياضيات. • مهارات التفكير التوليدي عند طلبة الصف الاول المتوسط في دراسة الرياضيات. بلغت عينة البحث 62 طالباً توزعوا الى مجموعتين تجريبية وضابطة درست المجموعة التجريبية بنموذج شوارتز والمجموعة الضابطة درست بالطريقة العادية ، اجرى التكافؤ بين المجموعتين إحصائيا بالمتغيرات(العمر، والمعدل العام و المعرفة السابقة من السنة الماضية، التفكير التوليدي، الذكاء). اعد اختبارين الاول تحصيلي و الثاني اختبار للتفكير التوليدي تكون كل منهما من (30) فقرة من نوع اختيار من من (30) فقرة كلاهما نوع الاختيار من متعدد ذي البدائل الأربعة وتم التحقق من الصدق والثبات. تم صياغة الأهداف السلوكية اعتماداً على محتوى المادة وقد بلغ عددها (115) هدفاً سلوكياً، واستخدمت الوسائل الاحصائية المناسبة وبينت النتائج:- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين متوسطي درجات التحصيل والتفكير التوليدي بين طلاب المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. summary The research aims to know the effectiveness of the Swartz model on: - • Achievement of intermediate first-graders in studying mathematics. • Generative thinking skills for middle school students in the study of mathematics. The sample of the study reached 62 students distributed into two experimental and control groups. The experimental group studied the Schwartz model and the control group studied in the normal way. The equivalence between the two groups was statistically conducted with variables (age, average rate and previous knowledge from last year, obstetric thinking, intelligence). Repeat two tests, the first achievement and the second test for obstetric thinking, each consisting of (30) paragraphs of a type of selection from (30) paragraphs, both of which are multiple choice type with four alternatives. Validity and reliability were verified. Behavioral goals were formulated based on the content of the article and they numbered (115) behavioral goals, and appropriate statistical methods were used and the results were shown: - There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average levels of achievement and obstetric thinking between students of the experimental group and the degrees of the control group and in favor of the experimental group

الكلمات المفتاحية

فاعلية، نموذج شوارتز، التفكير ،التوليدي،مهارات، الرياضيات :the effectiveness . Swartz model .Achievement . intermediate . Generative .thinking skills . studying .mathematics