التعليمية
Volume 13, Numéro 3, Pages 653-667
2023-12-31
Auteurs : Benamara Sonia . Bouacha Abderrahmane .
En contexte universitaire algérien, les études scientifiques et techniques sont assurées en français, contrairement à l’enseignement pré-universitaire où la majorité des matières s’enseignent en langue arabe .Ce changement brutal du statut des langues en présence ne reste pas sans conséquence sur l’appropriation des connaissances et leur reproduction par écrit. Cet article a pour objectif de présenter les résultats d’une étude se plaçant au cœur du processus d’enseignement/apprentissage du français écrit en sciences vétérinaires. En effet, tout en puisant dans les travaux de l’analyse du discours (AD) ainsi que dans ceux de l’ingénierie de la formation, nous portons un intérêt particulier à la nature de l’aide à apporter aux étudiants de première année vétérinaire, en vue d’acquérir les compétences linguistiques et discursives liées à la production de genres de spécialité cohérents.
Analyse du discours, sciences vétérinaires, compétences, linguistiques, discursives.
Mostefaoui Ahmed
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pages 29-41.
Sassi Asmaa Leila
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Sebane Mounia Aicha
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pages 218-227.
Aouali Naoual
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pages 92-106.
Yamani Dalila
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Mouhouche Ali
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Ait El Djoudi Amal
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pages 1772-1793.
Avodo Avodo Joseph
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pages 91-110.