الموروث
Volume 7, Numéro 2, Pages 218-227
2019-12-31
Auteurs : Sassi Asmaa Leila . Sebane Mounia Aicha .
Dans le présent article nous nous intéressons aux difficultés rencontrées par les étudiants inscrits en sciences vétérinaires face à la langue française, langue d’enseignement. En puisant dans les travaux de didactique et de l’ingénierie de la formation, il nous semble approprié de faire dans une première étape l’analyse du discours qu’ils produisent afin d’identifier ses particularités linguistiques et discursives en vue d’une étape d’ingénierie pédagogique. Dans ce contexte il est nécessaire de décrire et d’analyser un corpus représentatif du discours des sciences vétérinaires pour en tirer les spécificités langagières, les opérations morphosyntaxiques, éléments lexicaux, syntaxiques et énonciatifs dans le but d’élaborer un référentiel de compétences.
sciences vétérinaires ; ingénierie de la formation ; analyse du discours ; compétences
Mostefaoui Ahmed
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pages 29-41.
Benamara Sonia
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Bouacha Abderrahmane
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pages 653-667.
Aouali Naoual
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pages 92-106.
Yamani Dalila
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Mouhouche Ali
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Ait El Djoudi Amal
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pages 1772-1793.
Daouaga Gilbert
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pages 55-72.