مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 11, Numéro 2, Pages 1230-1251
2023-10-06
الصعوبات التي يواجهها أساتذة التعليم الابتدائي في تدريس ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية) دراسة ميدانية في المؤسسات التعليمية الابتدائية بولاية تيزي وزو)
الكاتب : عيسي عزيزة .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الصعوبات التي يواجهها أساتذة التعليم الابتدائي في تدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية(القراءة، الكتابة، الحساب) و لتحقيق هذا الهدف قمنا بتصميم استبيان مكون من33.بند موزع على أربع محاور تمثل فرضيات الدراسة، و وزعنا منه 100 استمارة على عينة تم اختيارها قصديا، من بين الأساتذة الذي سبق لهم و تعاملوا مع ذوي صعوبات التعلم، و بعد جمع البيانات و معالجتها إحصائيا، بينت النتائج أساتذة مرحلة التعليم الابتدائي يواجهون صعوبات بدرجة متوسطة في تدريس ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في جميع المحاور التي شملها الاستبيان و هي صعوبات متعلقة بالتلميذ.، بالأستاذ نفسه، بالمنهج، و أخيرا بالأنظمة الإدارية.
الكلمات المفتاحية
صعوبات التعلم الأكاديمية، أستاذ التعليم الابتدائي ، تدريس ذوي صعوبات التعلم
مقالات مماثلة
نوال سيد
.
محمد تيعشادين
.
ص 31-44.
طيبي عمار
.
لموشي عبد السلام
.
ص 13-23.
دبراسو فطيمة
.
ص 1128-1142.
