الإحياء
Volume 23, Numéro 2, Pages 331-350
2023-10-10
Appareil Conceptuel Et Son Usage Dans La Rédaction Du Référentiel Général Des Programmes Scolaires De 2003
Auteurs : Saad Zehmi .
Résumé
Le référentiel général des programmes scolaires algériens (RGP) édité en 2016 est le document référence dans l’élaboration des programmes scolaires. Pour sa rédaction, Il utilise un ensemble complexe de concepts en constante évolution. Dans ce texte, nous tenterons d’interroger ce document sur l’usage et les modes d’appropriation de l’appareil conceptuel qui préside l’enseignement de la langue et de la culture en contexte algérien. L’objectif est de vérifier si les disfonctionnements signalés officiellement trouvent leur origine au niveau de la mise en place des réformes de 2003 ou au niveau de la conception des programmes scolaires. L’analyse de ce document a montré que les concepts utilisés sont en circulation libre sans être fixés et contextualisés donnant lieu à de multiples interprétations de la part concepteurs des programmes scolaires des différentes matières. Ce constat expliquerait en partie, l’échec de la mise en place des réformes du système éducatif تعتبر وثيقة المرجعية العامة للبرامج التعليمية الوطنية الوثيقة المرجع في اعداد البرامج التربوية التي تم اعتمادها في الاصلاحات التربوية منذ 2003 و تستحدم هذه الوثيقة في تحديد الاطار العام للبرامج مجموعة من المفاهيم العلمية ا الحديثة و المعقدة وهي محل نقاش قائم بين المختصين في هذه الدراسة سنحاول قراءة هذه الوثيقة المهمة لاستبيان مدى نحكمها و استخدامها للجهاز المفاهيمي فيما يخص نعليمية اللغات في الصياغ الجزائري, و الهدف من الدراسة هو معرفة فيما اذا كان الفشل في اصلاجات المنظومة التربوية الذي تم الاعتراف به رسميا مرده الي العجز في التنفيذ او يرجع الي المستوى الاعلى المتعلق بتصميم الفعل التربوي في مجمله, و لقد اثبتت دراسة الوثيقة ان المفاهيم العلمية المستحدمة في تحريرها غير واضحة و احيانا متناقضة و قابلة لعدة تفسيرات مما ادي الي احداث اختلالات في النظام التربوي و من ثمة الفشل المصر
Mots clés
Référentiel général des programmes scolaires ; appareil conceptuel ; apprentissage des langues-cultures ; système éducatif algérien
Les articles similaires
Heddouche Ourida
.
pages 644-659.
Touati Mohammed
.
pages 195-201.
المعيوف فيصل مناور
.
بني خالد حمزة محمد
.
ص 88-115.
