social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية
Volume 24, Numéro 1, Pages 285-298
2023-06-30
التعليم التقليدي في الجامعة بين سندان الجائحة و مطرقة الالتزام المهني Traditional Learning At The University Between The Pandemic Anvil And The Hammer Of Professional Commitment
الكاتب : عباز زهية .
الملخص
ألقت جائحة كورونا بظلالها على كل القطاعات، ولم يسلم قطاع التعليم العالي من آثارها، وبخيار المواجهة للتخفيف من تداعيات الأزمة واصل أطراف الهيئة الأكاديمية بثالوثها (الإدارة، الطلبة، الأساتذة) مقاومتهم في ظل صعوبات وتحديات هامة رهنت معها المشهد التعليمي التقليدي. تهدف هذه الدراسة بمنهجها الوصفي التحليلي إلى تسليط الضوء على الصعوبات والتحديات التي واجهها التعليم التقليدي في الجامعة كأعلى قمة في الهرم الأكاديمي، من خلال التركيز في التحليل على افرازات الجائحة وتاثيراتها السلبية التي كان لها وقع كبير على تحقق أهداف العملية التعليمية من جهة، والتحديات التي واجهتها هيئة التدريس في تنفيذ الإلتزامات المهنية من جهة أخرى. وخلصت الدراسة إلى أن المناخ التنظيمي الذي ساد أثناء الجائحة شكل ضغطا رهيبا، واوجد تحديات بالجملة في تنفيذ الإلتزامات المهنية للأستاذ الجامعي، كما بينت النتائج ضرورة الإستفادة من صدمة كورونا للوقوف على الفجوات التي يمكن ان تشوب التعليم التقليدي في الازمات ، مع اهمية تقبل حقيقة التغيير في ملامحه ووضع منظومة وقائية تعتمد على الابتكار والتدريب لأطراف العملية التعليمية لمواجهة مختلف الأزمات مستقبلا. Abstract The Corona pandemic cast a shadow on all sectors, and the higher education sector was not spared from its effects, the parties of the academic body with its triad (administration, students, professors) continued to resist in light of important difficulties that have mortgaged the traditional educational scene. This study aims, with its descriptive and analytical approach, to shed light on the difficulties faced by traditional education at the university by focusing the analysis on the results of the pandemic and its negative effects, which had a significant impact on achieving the goals of the educational process, and the challenges faced by the teaching staff in the implementation of professional obligations. The study concluded that the organizational climate that prevailed during the pandemic formed terrible pressure, and created challenges in the implementation of the professional obligations of the university professor. The results also showed the need to take advantage of the Corona shock to identify the gaps that could mar traditional education in crises, with the importance of accepting the reality of change in its features and the development of a preventive system based on innovation and training for the parties to the educational process to face various crises in the future.
الكلمات المفتاحية
التعليم التقليدي ؛ الإلتزام المهني؛ أزمة كورونا. ; traditional education; professional commitment; corona crisis.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
بن علال فاطمة الزهراء
.
ص 582-591.
