الساورة للدراسات الانسانية والاجتماعية
Volume 9, Numéro 1, Pages 272-289
2023-06-18
إقتراح أداة لقياس المعرفة الضمنية لدى تلاميذ المرحة الإبتدائية
الكاتب : محجوب إيمان . سجلماسي محمد الأمين .
الملخص
حاولنا في هذه الدراسة إقتراح أداة تقيس المعرفة الضمنية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، على عينة من تلاميذ السنة الخامسة إبتدائي بمجموعة من مدارس تلمسان، حيث قمنابالتأكد من الخصائص السيكومترية لهذه الأداة، وذلك بالتحقق من الصدق العاملي الإستكشافي والتوكيدي، كما عملت على التأكد من ثبات المقياس بإستعمال معاملي ألفا كرونباخ وماكدونالد. بينت النتائج أن الأداة تمتلك قدرا مقبولا من الصدق والثبات وهو ما يؤهل استخدام هذه الأداة في دراسات أخرى. In this study, we tried to suggest a tool that measures the implicit cognition of primary school students, on a sample of fifth-year students in a group of Tlemcen schools, where we made sure of the psychometric properties of this tool, by checking the validity of the exploratory and confirmatory factor, and also worked to ensure the reliability of the scale Using Cronbach's and McDonald's alpha coefficients. The results showed that the tool possesses an acceptable degree of validity and reliability, which qualifies the use of this tool in other studies.
الكلمات المفتاحية
معرفة ضمنية ; التلميذ ; الصدق ; الثبات ; implicit cognition ; pupil ; validity ; reliability
مقالات مماثلة
أمال عمور
.
ص 320-340.
مقدم أمال
.
فوطية فتيحة
.
ص 40-55.
طيار شهيناز
.
ص 205-222.
خديجة بن فليس
.
فاطمة حمودي
.
ص 30-40.
