اللّغة العربية
Volume 25, Numéro 2, Pages 133-153
2023-06-08
التّعليمية واتّجاهاتها؛ قراءة نقدية تحليلية
الكاتب : بن يونس شهرزاد .
الملخص
ملخّص: تهدف هذه الدّراسة إلى الوقوف عند معالجة الإشكالات التّعليمية التي يفرزها واقع تعلّم وتعليم اللّغات الطبيعية، وهذا بالانفتاح على نتائج أهمّ الاتّجاهات التي عملت على تقديم استراتيجيات تعلّمية منتظمة عبر أطروحاتها التّنظيرية والتّطبيقية على السّواء. ومنه فقد حاولت هذه الورقة البحثية تقصّي أهمّ الأفكار التي جادت بها تنظيرات وتطبيقات الباحثين في هذا المجال ومناقشتها، لمعرفة مدى نجاعتها أو فشلها في تحقيق عملية التّعلّم، خصوصا وأنّ تعلّم اللّغة يمثّل عملية واعية موجّهة توجيها عقلانيا منظّما غايته الاستراتيجية هي تعلّم قواعد ومفردات اللّغة الهدف. ومنه البحث عن النّموذج التّعليميّ المثالي لاكتساب اللّغة الثّانية على اختلاف أنساقها، والتّنبّؤ بصعوبات تعلّمها، وتقديم الحلول المناسبة. كلمات مفتاحيّة: التّعليمية؛ الاكتساب؛ التّعلّم؛ اللّغة الأجنبية؛ صعوبات التّعلّم. Abstract: This research seeks to study and treat the problems of the didactic methods which have emerged from learning and teaching foreign languages. This process is carried out by perceiving the results of the most important tendencies that provided the regular didactic strategies over their theoretical and practical thesis. Consequently, this research has tried to debate and delve into the main ideas of theories and practices of scholars in this field; in order to explore at what extent they were successful or fruitless during learning. The process of leaning language is a rational activity which aims to learn the rules and terms of the target language. As a result, we seek to search for the optimal didactic sample to learn a foreign language with all its different systems, to expect its difficulties and to find the adequate solutions. Keywords: Didactic methods; acquisition; learning; the difficulties of learning process; foreign language.
الكلمات المفتاحية
التعليمية ; الاكتساب ; التعلم ; اللغة الأجنبية ; صع ; بات التعلم
مقالات مماثلة
بوزينة حسناء
.
تبي حنان
.
ص 191-212.
بشير حورية
.
ص 100-119.
