التعليمية
Volume 13, Numéro 2, Pages 706-719
2023-06-08
De L'importance De La Conception Didactico-curriculaire Des Enseignements Pour Une Performante Pratique De L'écriture Scolaire. Cas Du Texte Explicatif De La Première Année Secondaire.
Auteurs : Brahmi Kamel . Elmestari Habib .
Résumé
Dans cette contribution, nous nous proposons d’aborder la question de l'écriture scolaire. Elle apparait à travers les difficultés et les insuffisances observées chez les apprenants lors de l'exécution de leurs pratiques scripturales leur constituant ainsi un souci permanent. Notre réflexion vise à mener une réflexion didactique en faveur d'une performante pratique d'écriture scolaire. Elle tient à l’analyse d'une unité du programme d'enseignement de la première année secondaire en vue d'établir une évaluation des contenus conçus selon les objectifs fixés par l’institution scolaire et les attentes escomptées dont la finalité est la préparation de l'apprenant à être capable de produire de pertinents écrits scolaires.
Mots clés
apprenant ; didactique ; FLE ; finalité ; pratiques scripturales
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