دفاتر البحوث العلمية
Volume 11, Numéro 1, Pages 135-157
2023-06-01
La Littératie Numérique : Entre Réalités Et Perspectives. Lecture Analytique Du Manuel De Fle De La 4e Année De L’enseignement Moyen
Auteurs : Mahmoudi Nor El Houda . Benazzouz Nadjiba .
Résumé
La présente recherche discute la place à accorder au numérique au sein d’un dispositif didactique afin de répondre aux exigences d’une société marquée par le numérique. Pour ce faire, notre article se propose d'analyser le contenu du manuel de FLE destiné aux apprenants de la 4e année de l’enseignement moyen. Nous nous renseignons sur le contenu et les formes de littératie numériques. Notre analyse a révélé que les programmes conçus prennent en compte la dimension numérique lors de la conception didactique. De même, il s'est avéré que deux projets sur trois se donnent comme objectifs la création et la publication des genres numériques. De ce fait, et compte tenu des questions soulevées, nous proposons un modèle d’intégration du numérique pour une exploitation cohérente et efficace en classe de langue.
Mots clés
littératie numérique ; modèle d'intégration du numérique ; manuel scolaire ; classe de langue
Les articles similaires
Chemmar Said
.
Abadi Dalila
.
pages 235-249.
Hamaizi Belkacem
.
Khadraoui Errime
.
pages 835-850.
Sonia Khadir
.
pages 1-16.
Mekhnache Mohammed
.
Temagoult Aldjia
.
pages 61-78.
