مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعية
Volume 7, Numéro 2, Pages 2006-2020
2023-05-14
Difficultés Phonétiques Dans L’enseignement Du Français Langue étrangère Chez Les Apprenants Du 5ème Ap.
Auteurs : Gharbi Nabila . Boudjir Ilhem .
Résumé
Dans cet article, nous essayerons d’identifier et d’examiner les difficultés rencontrées par les apprenants de 5ème année primaire à l’école algérienne. Nous supposons que la source principale de ces difficultés réside dans l’influence de la langue maternelle (arabe) sur la langue à apprendre qui est la langue étrangère (français), car chacune d’elle possède un système phonologique carrément différent de l’autre, surtout au niveau des voyelles orales et nasales parce que celles-ci sont absentes dans notre système phonologique. Nous présenterons à la fin de cet article des propositions pour la remédiation de ces erreurs afin de résoudre ce problème de prononciation dès sa naissance, en s’appuyant sur les différentes méthodes et approches de correction phonétique.
Mots clés
Phonétique ; phonologie ; prononciation; ; correction ; difficultés ; apprentissage
Les articles similaires
Guenaou Mustapha
.
pages 61-75.
Tabellout Nadia
.
pages 25-36.
Ly Thierno
.
pages 157-174.
Miloudi Imene
.
pages 235-245.
