مجلة أنثروبولوجية الأديان
Volume 14, Numéro 3, Pages 19-39
2018-09-15
Impact Du Milieu Socioculturel Et De L’alternance Codique (arabe Dialectal/français) Sur L’acquisition Du Français Langue étrangère Chez Des Apprenants Algériens
Auteurs : Wassila Azzouni .
Résumé
Cet article est une contribution qui s’inscrit dans une problématique qui croise sociolinguistique et didactique en même temps. Il porte sur le rôle de la langue arabe dans l’apprentissage d’une langue étrangère dans des classes de première année moyenne. Il s’agit d’une étude du phénomène d’alternance codique à base d’analyses des cours enregistrés. En relevant les différentes fonctions de ces alternances, on a essayé de comprendre et de décrire leurs rôles. Cette étude tente d’évoquer aussi l’impact que peut avoir l’influence du milieu socioculturel de l’apprenant algérien sur son processus d’apprentissage de la langue 2 This work is part of a problematic which intersects sociolinguistics and didactic at the same time. It concerns the role of the native language during the learning of a foreign language in a class of first year average in Algeria. On the basis of the analyzes of the registered courses and a study of the phenomenon of alternation codic view we are trying to understand and describe the role of these alternations and raise by the suite its different functions.
Mots clés
milieu social, milieu culturel, alternance codique, langue maternelle, langue étrangère, didactique code switching, bilingualism, mother tongue, foreign language, social and cultural environment, didactic
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