Expériences pédagogiques
Volume 3, Numéro 1, Pages 38-53
2018-06-30
La Transécriture Au Service D’un Enseignement Basé Sur Les Intelligences Multiples D’howard Gardner Dans Une Classe De Français Langue étrangère
Auteurs : Boukhechem Maher . Roubai Chorfi Mohamed El Amine .
Résumé
L’enseignement des langues étrangères, et plus particulièrement celui du français en Algérie dont le statut de langue étrangère ou seconde est constamment remis en question, est confronté à une réalité quasi indiscutable, celle de la modernité et l’évolution de la société. Cette évolution implique un rapport différent à l’apprentissage et par conséquent une nouvelle manière de penser et d’élaborer les supports pédagogiques. Au-delà de la matière enseignée, c’est tout un aspect culturel et interculturel qui doit être pris en considération par les diverses techniques et théories pédagogiques afin de répondre aux besoins que l’on peut rencontrer au sein d’une classe de FLE.
Mots clés
La transécriture au service d’un enseignement basé sur les intelligences multiples d’Howard Gardner dans une classe de français langue étrangère
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