الصوتيات
Volume 19, Numéro 1, Pages 269-284
2023-04-15
الوحدات المعجميّة للنصوص القرائية ودورها في إثراء الحصيلة الإفرادية للمتعلّم -كتاب اللّغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا-
الكاتب : طلحاوي صليحة .
الملخص
تسعى هذه الدراسة إلى التعرّف على واقع المادة اللغوية المقدّمة في كتاب اللّغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي من خلال النصوص القرائية المقترحة ودورها في إثراء الحصيلة الإفرادية للمتعلّم، وكذا التعرّف على أهم المجالات التصنيفية للأرصدة اللغوية الخاصة بهذا المستوى التعليمي. اعتمدت الدراسة التطبيقية المنهجين الوصفي التحليلي والإحصائي. وتمّ استخلاص مجموعة من النتائج والاقتراحات التي من شأنها إثراء الحصيلة الإفرادية لدى متعلّمي هذا المستوى. This study seeks to identify the reality of the linguistic material presented in the Arabic language book for the fifth year of primary education through the proposed reading texts and its role in enriching the learner's individual outcome, as well as identifying the most important taxonomic areas of the linguistic balances of this educational level. The applied study adopted the descriptive, analytical and statistical approaches. A set of results and suggestions were drawn that would enrich the individual outcomes of learners of this level.
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: الوحدات المعجمية؛ النّصوص القرائية؛ الرّصيد اللّغوي؛ الحصيلة الإفرادية. ; Keywords: Lexical units; Reading texts; Language balance; Individual outcome.
مقالات مماثلة
سميرة وعزيب
.
ص 65-81.
ياحي هشام
.
ص 350-373.
