مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية
Volume 12, Numéro 2, Pages 457-482
2022-12-28
مدى فاعلية برنامج إرشادي نفسي جماعي في التخفيف من حدة القلق لدى التلاميذ الموهوبين في مرحلة التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية لبلدية عنابة)
الكاتب : مفتود سارة .
الملخص
تهدف هذه الدراسة للكشف على أحد المشكلات التي يعاني منها الطفل الموهوب ألا وهي القلق، والتحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي النفسي الجماعي المصمم للتخفيف من حدته عند التلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية في بعض من مدارس بلدية عنابة، من خلال المنهج الشبه تجريبي وأجريت الدراسة عينة قدرت بـثمانية وعشرون (28) تلميذ موهوب متمدرس. منها 14تلميذ في المجموعة التجريبية مقسم بين 7 إناث و7 ذكور، و14تلميذ في المجموعة الضابطة مقسمين بنفس الطريقة 07 إناث و07 ذكور، تم اختيارهم بطريقة قصدية من خمسة (5) ابتدائيات. أفادت النتائج بنجاعة البرنامج وقوة تأثيره في تخفيف القلق عند التلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية. حيث تحصل التلاميذ في التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية على مجموع كلي للقلق أقل قدر بـ 483 من المجموع الكلي للقلق في التطبيق القبلي الذي قدر بـ 763 بفارق 280 بين التطبيقين. Résumé de la recherche Cette étude est venue pour éclairer l’un des problèmes dont souffre l’enfant surdoué à savoir l'anxiété, et pour vérifier l’efficacité d’un programme de counseling de groupe pour atténuer l’acuité de l’anxiété, chez des apprenants surdoués dans le cycle primaire. Dans quelques écoles de la commune d’Annaba. L’étude a visé 28 apprenants surdoués scolarisés dont une 14 dans le groupe expérimental répartis en 07 garçons et 07 filles et le même nombre pour le groupe témoin à savoir 14 apprenants répartis en 07 garçons et 07 filles. L’échantillonnage a été contrôlé et s’est effectué dans 5 écoles primaires. Les résultats montrent l’efficacité du programme et son effet sur la diminution de l’anxiété, des apprenants surdoués dans le cycle primaire. En effet, le groupe expérimental a eu un total de 483 sur le questionnaire de l’anxiété dans le test ultérieur et un total de 763 dans le test postérieur, c’est-à-dire un écart de 280 entre les deux applications.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: فاعلية، برنامج إرشادي نفسي جماعي، القلق، التلاميذ الموهوبين، مرحلة التعليم الابتدائي.
مقالات مماثلة
دوادي نعيمة
.
ص 389-418.
لعريــط بشيــر
.
مفتــوذ ســارة
.
ص 365-393.
سارة مفتود
.
ص 107-125.
