الساورة للدراسات الانسانية والاجتماعية
Volume 8, Numéro 2, Pages 420-439
2022-12-25

مستوى تصورات التلاميذ نحو تعلم اللغة الفرنسية لدى تلاميذ الثانوي The Level Of Students' Perceptions Towards Learning The French Language Among Secondary School Students



الكاتب : بوالنمر أحلام .

الملخص

ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تصورات التلاميذ نحو مادة اللغة الفرنسية، والفرق بين هذه التصورات لدى بعض المتغيرات. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، ولإجراء هذه الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من الطلبة، مؤلّفة من (130) تلميذ وتلميذة في الثانوية، وقد كشفت الدراسة أن تصورات التلاميذ نحو تعلم الفرنسية سلبي، ولا يوجد فروق ذات مستوى دلالة (0.01) بين التصور نحو تعلم مادة اللغة الفرنسية،تعزى لمتغير الجنسين. كما لاتوجد فروق بين تصوّرات التلاميذ نحو تعلم الفرنسية تعزى لمتغير التخصّص الدّراسي.ولكن توجد فروق بين التصوّرات نحو تعلم اللغة الفرنسية تعزى لاختلاف المستوى الدّراسي Abstract: The current study aimed to identify the students' perceptions of the French language, and the difference between these perceptions among some variables. In order to achieve the objectives of the study, and to conduct this study, a random sample of students was selected, consisting of (130) male and female high school students. French, due to the gender variable. There are also no differences between students’ perceptions towards learning French due to the academic specialization variable. However, there are differences between students’ perceptions towards learning French due to the different academic level

الكلمات المفتاحية

اللغة الفرنسية ; تعلم ; تلاميذ ; تصورات اجتماعية ; Social perceptions ; students ; learning ; the French language

مقالات مماثلة

الانتماء الاجتماعي وعلاقته بممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي دراسة وصفية أجريت على تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ببلدية وادي ارهيو ولاية غليزان Social Affiliation And Its Relationship To The Practice Of Physical Education And Sports Among Secondary School Students A Descriptive Study Was Conducted On Secondary School Students In The Municipality Of Oued Rhiou, Relizane State

كحلي كمال .  سليماني رحمة . 
ص 293-308.

ظاهرة انتشار المخدرات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بمدينة شلغوم العيد (الجزائر) -دراسة ميدانية لتصورات عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي- The Phenomenon Of The Spread Of Drugs Among Secondary School Students In The City Of Chelghoum Laid (algeria) -field Study Of The Perceptions Of A Sample Of First Year Secondary Pupils-

بن عمارة سعيدة .  سمايلي محمود . 
ص 187-214.

دور البيداغوجيا الفارقية في تحسين مستوى التعلم الحركي خلال حصص التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الثانوي The Role Of The Differential Pedagogy In Improving The Level Of Dynamic Learning During The Physical Activity And Sport Courses Among Secondary School Students.

حمزة عقون .  عبد القادر سامي .  خير الدين الحميسي . 
ص 29-41.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Le Rôle Médiateur Des Réseaux Sociaux Dans L’enseignement/apprentissage De La ‎compétence Orale En Fle : Cas De La Deuxième Année Licence Lmd Département De ‎français, Université De Biskra.‎الدور الوسيط للشبكات الاجتماعية في تدريس / تعلم الكفاءة الشفوية للغة الفرنسية كلغة أجنبية. حالة السنة الثانية من ‏قسم اللغة الفرنسية (جامعة بسكرة)‏.the Mediating Role Of Social Networks In The Teaching/learning Of Oral Proficiency In French ‎as A Foreign Language: Case Of The Second Year Of The Lmd French Department, University ‎of Biskra‎

Achour Yasmine . 
pages 169-183.

Formats de citation