المحترف
Volume 9, Numéro 1, Pages 376-385
2022-01-30
تصورات التلاميذ نحو مكانة اللغة الفرنسية في مرحلة التعليم الثانوي
الكاتب : بوالنمر أحلام . جنيدي عبلة رواق .
الملخص
هدفت الدراسة الى التعرف على تصورات التلاميذ في مرحلة التعليم الثانوي في المدارس الجزائرية نحو مكانة اللغة الفرنسية، وتحديد سبل تفعيلها من جهة نظر التلاميذ، وكذلك التعرف الى الفروق في تصورات التلاميذ نحو مكانة اللغة تعزى لمتغير الجنس، ومستوى التعليم والتخصص، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ووظفت استبانة من (22) فقرة، وقد اظهرت نتائج الدراسة ان مستوى تصورات التلاميذ لمكانة اللغة الفرنسية في المدارس سالبا، كما اظهرت الدراسة عدم وجود فروق في تصورات التلاميذ لمكانة اللغة تعزى لمتغير الجنس، وكذلك عدم وجود فروق دالة تعزى لمتغير التخصص فيما يخص التصورات ووجود اختلاف يعزى لمتغير مستوى الدراسي للتلاميذ في تصورات نحو مكانة اللغة الفرنسية. The study aimed to identify the perceptions of students in secondary education in Algerian schools towards the status of the French language, and to identify ways to activate it from the students’ point of view, as well as to identify the differences in the students’ perceptions of the status of language due to the variable of gender, level of education and specialization. The study used the descriptive approach, A questionnaire of (22) items was employed, and the results of the study showed that the level of students' perceptions of the status of the French language in schools was negative. A difference attributed to the students' academic level variable in perceptions towards the status of the French language.
الكلمات المفتاحية
اللغة الفرنسية ; مكانة ; تلاميذ ; تصورات اجتماعية ; social perceptions ; pupils ; status ; the French language
مقالات مماثلة
بوالنمر أحلام
.
ص 420-439.
علاوي اسية
.
الشايب خولة
.
ص 356-373.
بوالتوت كوثر
.
معاش يوسف
.
ص 291-308.
