مجلة الانسان والمجال
Volume 8, Numéro 2, Pages 237-261
2022-12-15
التربية الإعلامية من خلال المناهج التربوية الجزائرية الجديدة –دراسة تحليلية نقدية لكتاب اللغة العربية سنة ثالثة ورابعة ابتدائي-
الكاتب : جدعون زينة . غضبان غالية .
الملخص
خلصت هذه الدراسة والمعنونة بـ" التربية الإعلامية من خلال المناهج التربوية الجزائرية الجديدة –دراسة تحليلية نقدية لكتاب اللغة العربية سنة ثالثة ورابعة ابتدائي-" وهي عبارة عن دراسة تحليلية لكتاب اللغة العربية للسنة الثالثة والرابعة ابتدائي، حيث تم الكشف عن الدور الذي تلعبه الإصلاحات التربوية الجديدة بالتعريف بمختلف وسائل الإعلام والاتصال سواء التقليدية أو الحديثة، وقد توصلت هذه الدراسة إلى عدة نتائج نوجزها في النقاط الآتية: - تم تخصيص مساحة قليلة لموضوع التربية الإعلامية ضمن كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة والرابعة ابتدائي رغم أهميتها التي لا يمكن إنكارها. - استخدم الكتابين عينة الدراسة الصورة نظرا لأهميتها التعليمية والتعلمية بالنسبة للتلميذ. - تم الاستعانة بالألوان في جميع المواضيع المتعلقة بالتربية الإعلامية وهذا نظرا للمرحلة العمرية التي يمر بها التلاميذ (الطفولة) وما تعني لهم الألوان؛ هذا من جهة ومن جهة أخرى فاللون يلعب دورا في جذب انتباه القارئ. - أكثر الموضوعات المتعلقة بالتربية الإعلامية كانت على تكنولوجيا الإعلام والتقنيات الحديثة، كما تمت الإشارة إلى بعض القيم (التعليمية والتثقيفية).
الكلمات المفتاحية
التربية الإعلامية، المناهج التربوية، الكتاب المدرسي، وسائل الإعلام والاتصال.
مقالات مماثلة
حاج هني محمد
.
ص 138-159.
عمارة صرا
.
لعموري نصيرة
.
ص 034-054.
بن يحي غزالة
.
جيلاني كوبيبي معاشو
.
ص 303-314.
شافيــة غليــط
.
ص 523-541.
سديد محمد
.
كحول شفيقة
.
ص 338-347.
