RIDILCA
Volume 1, Numéro 1, Pages 18-40
2022-08-20

La Tâche De L’enseignant Supérieur : Entre Pédagogie Universitaire Et Didactique Professionnelle



Auteurs : Benhouhou Nabila . Mohelleb Leila .

Résumé

Cet article traite de la problématique de l’enseignement supérieur. Munies de démarches et d’outils conceptuels issus de la didactique professionnelle, nous avons procédé à l’analyse de pratiques pédagogiques de six enseignants universitaires en activité dans différentes filières relevant des sciences « dures » et des sciences humaines dans le but de dégager un répertoire d’ « invariants opératoires » (Vergnaud, 1990, 2007) qui pourrait nous semble –t-il, servir à l’accompagnement pédagogique et à la professionnalisation des enseignants primo-arrivants dans le métier d’enseignant du supérieur. Nous mettrons l’accent sur leur manière de coopérer avec les étudiants pour assurer l’apprentissage et faire en sorte que le cours soit interactif.

Mots clés

Invariants opératoires, accompagnement pédagogique, professionnalisation des enseignants, compétence professionnelle.

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