دراسات معاصرة
Volume 6, Numéro 2, Pages 21-28
2022-12-02
أثر تعليمية اللغة العربية في ثبات الهوية الوطنية-دراسة سوسيو ثقافية Introductory Linguistics And Specialized Linguistics Comparative Study
الكاتب : بريك حمزة .
الملخص
مسعانا من خلال هذه الدراسة هو الوقوف على تجليات الممارسة اللغوية لتعليمية اللغة العربية في المحيط الاجتماعي ودورها في ترسيخ الهوية الوطنية من خلال رصد المقاربات النفسية والاجتماعية لمتعلمي اللغة العربية، والعمل على تبيان حركة الجمود الذي يعتري لغتنا القومية التي تعاني نوعا من التذبذب والاهتزاز في ظل التطورات التي تشهدها الساحة اللغوية العالمية، ومحاولة إيجاد آليات مناسبة لها لتسييرها وضبطها بطريقة تخضع لتصورات علمية ومنهجية متكاملة. Abstract: Our endeavor through this study is to identify the manifestations of the linguistic practice of teaching the Arabic language in the social environment and its role in consolidating the national identity by monitoring the psychological and social approaches of Arabic language learners, and working to demonstrate the stagnation movement in our national language that suffers a kind of fluctuation and vibration in light of developments The global linguistic arena, and the attempt to find appropriate mechanisms for it to run and control it in a way that is subject to integrated scientific and methodological perceptions. Key words: educational Arabic language; National Identity; Socio-cultural; Linguistic development
الكلمات المفتاحية
: تعليمية اللغة العربية ; الهوية الوطنية ; سوسيو ثقافية ; التطور اللغوي ; educational Arabic language ; National Identity ; Socio-cultural ; Linguistic development
مقالات مماثلة
قطاف نسيمة
.
ص 284-298.
بدران دليلة
.
ص 115-135.
منادي نبيلة
.
ص 3-11.
حمرالعين نورالدين
.
زمام نورالدين
.
ص 622-636.
