اللسانيات والترجمة
Volume 2, Numéro 3, Pages 73-83
2022-10-18
البرامج التعليمية المُقدّمة عن بعد زمن جائحة كورونا قراءة في الفـضاء التعليمي الإلكتروني الجزائري " المـِعـلام"
الكاتب : بن فردية ضياء الدين .
الملخص
يُعتبر التعليم عن بعد؛ نمطا من أنماط التعليم المرتبط بحاجات الفرد والمجتمع، خاصة في عصر التكنولوجيا وتطوّر وسائل الإعلام والاتصال، فأضحت -بذلك- عملية الدّمج بين التكنولوجيا والتعليم حتمية ضرورية، لأنّه ليس من المقبول بتاتا أن يبقى النظام التعليمي -علاوة عن الفرد المتعلّم- بمنأى ومعزل عن الثورة الرقمية الحاصلة في العالم اليوم، ومن مفرزات نظام التعليم عن بعد نجد: التعّلم المقلوب أو الصفّ المعكوس والتعلّم الهجين أو التعلّم المُدمج، والتعلّم المتزامن وغير المتزامن، ومؤتمرات الفيديو، ونجد كذلك في المقابل التعلّم الالكتروني النّاتج عن المنصات التعليمية وفضاءات التعلّم عن بعد، والتي أصبحت تحُلُّ محلَّ حُجرة الدرس أو الصف الدراسي، خاصة مع وجود موانعَ تحُول دون التعلّم الفصلي؛ كالكوارث البيئية الطبيعية، والصراعات والحروب، والأوبئة العالمية، كجائحة كورونا (كوفيد 19) التي شلّت حركة الناس، وعلّقت الدراسة، فصار توظيف برامج التعلّم عن بُعد أمرا لازما لا مفرّ منه، لذا استحدثت الوزارة الوصيّة حينها –على غرار البلدان الأخرى- فضاء التعلّم الالكتروني عن بُعد (المِعلام) لضمان استمرارية العملية التّعليمة التّعلمية، وسنحاول في هذه الورقة البحثية معرفة مدى تحقيق هذه المنصّة الرقمية غايتها المرجوّة وهي التحصيل الدراسي، وتكوين الكفاءة اللازمة للمتعلمين، كما كانت في الأنشطة الصفيّة قبل الجائحة. Distance education is a type of education related to the needs of the individual and society, especially in the age of technology and the development of media and communication. We find e-learning resulting from educational platforms and distance learning spaces, which have replaced the classroom or class, especially with barriers preventing quarterly learning such as natural environmental disasters, and coronavirus pandemic (Covid-19), which has paralyzed people's movements and suspended studies, so the employment of distance learning programs has become inevitable. Therefore, the competent ministry created, like in other countries, the space of distance e-learning (e-learning space “al miʻlām”) to ensure the continuity of the educational-learning process, and in this research paper, we will try to find out the extent to which this digital platform achieves its desired goal, which is academic achievement and the formation of the necessary competence for learners, as it was in classroom activities before the pandemic.
الكلمات المفتاحية
التعليم عن بُعد; جائحة كورونا; العملية التّعليمة التّعلميةّ; منصّات التعليم الالكترونية; المِعلام. ; distance education; Corona pandemic; educational-learning process; e-learning platforms; al miʻlām
مقالات مماثلة
زراط الدراجي
.
ايت لونيس مراد
.
بن حامد نورالدين
.
ص 290-299.
