معالم
Volume 13, Numéro 1, Pages 388-399
2022-06-26
L'enseignement/apprentissage Des Connaissances Culturelles En Fle Dans Un Contexte Universitaire Algérien: Quelle(s) Pratique(s)? Pour Quel(s) Objectif(s)?
Auteurs : Oumoussa Seif Eddine . Achab Djamila . Yahiaoui Kheira .
Résumé
Le présent article reprend partiellement les résultats obtenus dans le cadre d’une recherche doctorale traitant de la didactique de l’interculturel en contexte universitaire algérien. Tenant compte des travaux de Pretceille(1996,2004), Zarate (1986) et Lussier (2007), cette recherche vise à étudier le profil culturel des étudiants inscrits en licence filière français langue étrangère dans le milieu universitaire algérien. Après avoir abordé l’évolution des concepts liés à la culture et à la problématique interculturelle, nous examinons les connaissances culturelles des étudiants puis nous dressons un bilan concernant le degré d’implication des enseignants dans la mise en œuvre des dimensions culturelles voire interculturelles en salle de cours en vue d’aboutir à des propositions didactiques pouvant renforcer l’apprentissage des faits culturels dans l’université algérienne.
Mots clés
Connaissances culturelles ; français langue étrangère (FLE) ; pratiques enseignantes ; contexte universitaire ; interculturalité
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