Paradigmes
Volume 3, Numéro 8, Pages 59-73
2020-05-15
Auteurs : Henka Nadjah .
Dans ce papier, nous nous questionnons sur la métalangue utilisée dans l’enseignement-apprentissage de la grammaire du FLE en contexte universitaire algérien. En Cours de grammaire, deux métalangues cohabitent : l’une vulgarisée et ancrée dans le répertoire des ex-écoliers, l’autre savante et rigoureuse que l’enseignant doit vulgariser pour la rendre plus accessible. En classe de langue, l’enseignant devra-t-il ou pourra-t-il encore réconcilier ces deux métalangues ? Et quand l’enseignant recourra-t-il à l’une plutôt qu’à l’autre ?
grammaire, métalangue, vulgarisée, savante, contexte universitaire
Louni Makhlouf
.
pages 804-821.
Bekadja Mohamed-amine
.
Mansour Belkacem
.
Ouldjeriouat Hafida
.
Entasoltan Badra
.
Osmani Soufi
.
Amani Kamila
.
Bouchama Samira
.
Charef Leila
.
Brahimi Mohamed
.
Arabi Abdessamed
.
Bouhass Rachid Amar
.
Yafour Nabil
.
pages 747-754.
Djeghar Achraf
.
pages 264-271.
Lachachi Djamel Eddine
.
pages 50-63.
Fellah Anissa
.
pages 563-581.