Educ recherche
Volume 1, Numéro 2, Pages 50-62
2011-12-30

Participer Au Developpement De L’education En Afrique Par Les Tic : Le Cas De L’agenda Panafricain De Recherche Sur L’integration Pedagogique Des Tic



Auteurs : Thierry Karsenti . Simon Collin .

Résumé

Un ensemble de facteurs sociaux, économiques et environnementaux est à l’origine des inégalités dans l’intégration pédagogique des TIC en Afrique. L’Agenda panafricain de recherche vise à mieux comprendre comment l’intégration pédagogique des TIC peut améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages en Afrique. La majorité des écoles choisies pour l’enquête font usage des TIC comme objets d’apprentissage et moins comme outils au service de l’enseignement et de l’apprentissage de diverses disciplines scolaires.

Mots clés

Ecole ; pédagogie ; Afrique ; TIC ; enquête

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