مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 15, Numéro 1, Pages 1003-1014
2022-06-09
تسميات المدارس بين الهوية المؤسسية للمدرسة و الهوية الاجتماعية
الكاتب : حلباوي ابراهيم . رباحي مصطفى .
الملخص
تهدف هذه الدراسة الى تصنيف و تحليل تسميات المدارس على أساس أنها مظهر من مظاهر الهوية المؤسسية، يمكن من خلالها التعرف على أبعاد الهوية الاجتماعية و ذلك عبر تصنيف و تحليل لتسميات مدارس مقاطعة غرداية نموذجا، وخلصت الدراسة إلى أن تسمية المدارس هي مظهر للهوية المؤسسية و تؤشر فعلا إلى أبعاد الهوية الاجتماعية للمجتمع المحلي. This study aims to classify and analyze schools naming on the basis that they are a manifestation of institutional identity, through which it is possible to identify the dimensions of social identity through classification and analysis of the names of schools in the province of Ghardaia as a model, the study concluded that naming schools is an aspect of the institutional identity and actually indicates the dimensions of the social identity of the local community.
الكلمات المفتاحية
الهوية الاجتماعية ; الهوية المؤسسية ; المدرسة ; الشخصية
مقالات مماثلة
بلعوج شيماء
.
ص 159-176.
مهاوة أمال
.
شناقر وردة
.
ص 776-786.
