Aleph
Volume 8, Numéro 4, Pages 255-270
2021-12-31

Il Gioco Per L’insegnamento Della Grammatica Italiana - Caso Degli Studenti Del 1° Anno – Università Di Algeri 2



Auteurs : Hamdani Mahmoud .

Résumé

Nel presente contributo ci interessiamo all’insegnamento dell’italiano come lingua straniera nell’università di Algeri 2 e all’impatto delle attività ludiche nel processo dell’insegnamento/apprendimento della grammatica, una materia considerata pesante e noiosa quanto difficile; di conseguenza, gli insegnanti trovano una grande difficoltà nell’insegnarla. Una piccola esperienza realizzata con gli studenti del primo anno di corso di laurea per conoscere il motivo del loro disprezzamento della materia e come possiamo motivarli usando una metodologia ludica capace di rendere il loro apprendimento divertente, efficace e significativo. Dans cet article nous nous intéressons à l'enseignement de l'italien comme langue étrangère à l'Université d'Alger 2 et à l'impact des activités ludiques dans le processus d'enseignement/apprentissage de la grammaire, une matière considérée aussi lourde et ennuyeuse que difficile ; par conséquence, les enseignants trouvent qu'il est très difficile de l'enseigner. Une petite expérience réalisée avec les étudiants de la première année du cursus pour découvrir la raison de leur mépris pour la matière et comment on peut les motiver à l'aide d'une méthodologie ludique capable de rendre leur apprentissage ludique, efficace et significatif.

Mots clés

insegnamento ; apprendimento ; grammatica ; attività ludiche ; italiano LS ; enseignement ; apprentissage ; grammaire ; activités ludiques ; italien LE

Les articles similaires

L'efficacia Della Strategia Blended Learning Nell'insegnamento Della Civiltà Italiana (caso Degli Studenti Del Terzo Anno Di Laurea All'università Blida 2)

Hadane Mahfoudh . 
pages 291-307.

Ruolo Dell’abilità Della Lettura Nello Sviluppo Della Competenza Linguistica. Caso Di Studio: Gli Studenti Del Secondo Anno Di Lingua Italiana All´università Di Algeri 2.

Boumediene Israa . 
pages 33-49.

Uso Delle Mappe Concettuali Come Strumento Facilitante Per L’apprendimento Della Grammatica Da Parte Di Apprendenti Algerini. Caso Degli Studenti Algerini Iscritti Al Primo Anno All’università Di Blida 2

Boumediene Israà . 
pages 974-997.

Per Un Apprendimento Efficace E Divertente: Sviluppare La Competenza Linguistica Dei Discenti Algerini Tramite Il Gioco: Caso Degli Studenti Del 1° Anno Dell’università Ali Lounici Blida 2 For An Effective And Entertaining Learning: Development Of The Linguistic Competence Of The Algerian Students Through The Game:case Of The 1st Year Students Of The University Ali Lounici Blida 2

Larbi Zahira . 
pages 329-340.

Tra Valutazione E Autovalutazione Della Competenza Comunicativa Degli Apprendenti D’italiano Ls (caso Degli Studenti Del 2°anno Laurea Dell’università Blida2)

Redjem Leila . 
pages 179-194.

Formats de citation