Revue de Recherches et Etudes Scientifiques
Volume 16, Numéro 1, Pages 494-512
2022-01-18
الحركة الإصلاحية في علم الرياضيات وتطبيقاتها في مرحلة التعليم الثانوي
الكاتب : عباسي سعاد .
الملخص
ملخص: تتوقف حركة التطوير في تدريس الرياضيات على مسيرة الحركة التطويرية في الرياضيات نفسها، هذه الأخيرة التي عرفت إشعاعات كبرى تتمثل في الرياضيات الحديثة والرياضيات المعاصرة. إلا أن تدريس الرياضيات بمرحلة التعليم الثانوي عرف تباطؤا ملحوظا، وشكل إشكالية حقيقية عالميا تتمثل في صعوبة تعلم الرياضيات المعاصرة، وبقي المختصون في مجال الديداكتيك يقترحون أشكالا مختلفة لتسهيل تعليمها وتعلمها، ولتسهيل مواكبة الرياضيات المدرسية للرياضيات المعاصرة. Abstract: The development movement in the teaching of mathematics depends on the development movement in mathematics itself, the latter of which has known major radiations consisting of modern mathematics and contemporary mathematics. However, the teaching of mathematics at the secondary level has slowed down significantly, and it has been a real problem globally in the difficulty of learning contemporary mathematics, and specialists in the field of didactics have been proposing different forms to facilitate their learning, and to facilitate the keeping up with school mathematics with contemporary mathematics.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الرياضيات الحديثة، الرياضيات المعاصرة، النمو المعرفي، الرياضيات المدرسية، ديداكتيك الرياضيات. ; Keywords: Modern mathematics, contemporary mathematics, cognitive development, school mathematics, didactic mathematics
مقالات مماثلة
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
علاوي اسية
.
الشايب خولة
.
ص 356-373.
تريعة موسى
.
ص 623-641.
