Timsal n Tamazight
Volume 13, Numéro 1, Pages 29-60
2021-12-30
Alternance Codique En Situation De Classe D’amazigh : Types, Fonctions Et Stratégies
Auteurs : Mahrazi Mohand .
Résumé
L’usage de plusieurs langues en situation de classe d’amazigh présente sans doute beaucoup d’intérêts, c’est ce qu’on appelle les "fonctions et stratégies" de l’alternance codique ou du code-switching. L’étude de ce phénomène soulève plusieurs questions, entre autres : - Comment se présente l’alternance codique aussi bien chez l’enseignant que chez l’élève en classe d’amazigh ? - Quelles sont les motivations et les fonctions de telles opérations mentales ? - Quelles sont ses répercussions sur l’apprentissage d’une langue ? L’objectif de ce travail est de mettre en évidence les différentes fonctions et stratégies dans le mélange de plusieurs langues en classe d’amazigh considéré comme langue maternelle. Cela nous permettra de voir si ce mélange codique peut contribuer à l’apprentissage de cette langue ou si, au contraire, il peut présenter des effets négatifs.
Mots clés
Alternance codique ; Interférences linguistiques ; Enseignement de tamazight ; Typologies de l'alternance codique ; Fonctions et stratégies de l'alternance codique ; didactique de l'alternance
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