مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 10, Numéro 2, Pages 141-158
2021-12-31
مدى امتلاك الأستاذ الجامعي للكفايات المعرفية لإعداد الاختبارات التحصيلية
الكاتب : خنيش يوسف . طباع فاروق .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى امتلاك الأستاذ الجامعي للكفايات المعرفية لإعداد الاختبارات التحصيلية حسب أراء طلبة علوم التربية. ولإجراء الدراسة تم استخدام استبيان يحتوي على(27) عبارة تشكل كفايات رئيسية لإعداد الاختبارات تندرج ضمنه أربعة أبعاد؛ صياغة عبارات الاختبار، إخراج الاختبار، تطبيق الاختبار، تصحيح الاختبار. أجريت الدراسة على عينة تكونت من (62) طالبا يدرسون في السنة الثانية علوم التربية بجامعة سطيف2. توصلت النتائج إلى أن درجة امتلاك الأستاذ الجامعي للكفايات المعرفية لإعداد الاختبارات وفقا لآراء الطلبة متوسطة، وهذا ما يوضح سطحية عملية تقويم الأستاذ الجامعي، وعدم إتقانه لمهارات إعداد وإخراج وتطبيق وتصحيح الاختبارات. وبناء عليه يحتاج الأستاذ الجامعي إلى التكوين لتطوير كفاياته في بناء الاختبارات، وإعادة النظر في أساليب التكوين، وضرورة إنشاء خلية امتحانات بإشراف أساتذة متخصصين تساعد على بناء الاختبارات التحصيلية. The aim of the current study is to reveal the extent to which the university teachers possess the cognitive competencies to construct achievement tests according to the point view of education students. A questionnaire consisted of (27) items were used to measure the tests construction competencies. It categorized under four dimensions: item formulation, tests direction, administration and correction. The study was conducted on a sample of (62) second year educational students. The results showed that the degree of the teachers’ cognitive competencies to construct the tests according to students’ opinions is medium. This indicates that teachers have not mastered preparing, directing, administering and correcting tests skills. Accordingly, they needs training to develop their competencies in construction tests, reviewing the methods used in the training, and the necessity of establishing an examination cell supervised by specialized teachers on construction of tests.
الكلمات المفتاحية
امتلاك ; كفايات معرفية ; اختبارات تحصيلية ; أستاذ جامعي Mastery; cognitive competencies; achievement tests; university Teacher.
مقالات مماثلة
الطاهر مجاهدي
.
ص 343-354.
عمر عمور
.
ص 130-153.
محمد عمر عيد المومني الدكتور
.
ص 33-49.
محمد عمر عيد المومني الدكتور
.
ص 27-61.
