موازين
Volume 3, Numéro 2, Pages 37-44
2021-12-15
العلاقة بين المنطوق والمكتوب في الكتاب المدرسي
الكاتب : بوراس ميلود .
الملخص
إن المحيط الميسور والبيئة المدرسية والأسرية التي توفر للطلاب عموما حاجات النمو النفسي والعقلي والجسدي والوجداني والاجتماعي تدفع بهم ليبدعوا في واحد أو أكثر من مجال. الإبداع موجود عند كل الناس لكن بدرجات متفاوتة،الإنسان المبدع يتميز بالابتكار و التطوير ، فبقدر ما يتعلم بقدر ما يكون ذهنه متفتحا لتعلم الجديد . نعلم كلنا أن القراءة هي عين المعرفة،وغذاء العقل،ووسيلة لكسب الثقافة وهي المحفز للإبداع والابتكار، بل هي الحجر الأساس في تقدم الأمم ورقي الشعوب.والقراءة هي أهم المهارات التي يجب على الإنسان الاهتمام بها،لأنها رفيقة عمره وصديقة دربه وزاد عقله. إن من أسمى واجبات المؤسسات التعليمية، تنمية قدرات التلاميذ الفكرية والتعبيرية،وجعل المطالعة والبحث الذاتي عن المعلومات أولى ركائز التعليم. إن المعلم هو المحرك عملية القراءة والمطالعة وهو عنصر فعال ومؤثر لإنجاح حصص القراءة بين التلاميذ،فيجب التركيز على قضية التفكير أكثر من تحصيل الإجابات حول النص. تتجلى مهارة القراءة في الربط بين النص والمعنى،أي ربط بين الألفاظ ومعانيها،وعلى القراء واجب تعلم وظائف الألفاظ داخل النصوص. The affordable environment and the school and family environment that provide students in general with the needs of psychological, mental, physical, emotional and social development push them to excel in one or more fields. Creativity is present for all people, but to varying degrees. The creative person is distinguished by innovation and development. The more he learns, the more his mind is open to learning the new.We all know that reading is the eye of knowledge, the food of the mind, and a means of gaining culture, and it is the catalyst for creativity and innovation. Rather, it is the cornerstone of the progress of nations and the advancement of peoples. We all know that reading is the eye of knowledge, the food of the mind, and a means of gaining culture, and it is the catalyst for creativity and innovation. Rather, it is the cornerstone of the progress of nations and the advancement of peoples. One of the highest duties of educational institutions is to develop students’ intellectual and expressive abilities, and to make reading and self-search for information the first pillars of education. The teacher is the engine of the reading and reading process, and it is an effective and influential element for the success of reading lessons among students. The focus must be on the issue of thinking more than collecting answers about the text. The reading skill is manifested in the connection between the text and the meaning, i.e. the connection between the words and their meanings, and the readers have the duty to learn the functions of the words within the texts.
الكلمات المفتاحية
الإبداع ; الابتكار; المؤسسات التعليمية; المعلم ;قدرات التلاميذ . ; creativity ; innovation; Educational institutions; The teacher; the abilities of the students.
مقالات مماثلة
عبيدي نوار
.
ص 3-17.
زيان الصادق
.
جياب بلقاسم
.
ص 224-232.
رشيد فلكاوي
.
ص 11-30.
