مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 13, Numéro 5, Pages 17-28
2021-11-11
الذاكرة الحسية وعلاقتها بصعوبات الكتابة لدى تلاميذ السنة ثانية متوسط في مادة اللغة الفرنسية. دراسة ميدانية بمدينة الوادي.
الكاتب : صالحي طارق .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على اشكاليات مدرسية تعيق التلميذ للوصول الى نتائج علمية حسنة. وتوضيح أكثر للموضوع المرتبط خاصة بصعوبات الكتابة في اللغة الفرنسية وبعلاقة الترميز في الذاكرة الحسية ( السمعية –البصرية) و محاولة من الباحث لمعرفة مدى انتشار صعوبات الكتابة باللغة الفرنسية في الوسط المدرسي، وفي التعليم المتوسط خاصة والتحقق من وجود علاقة ارتباطيه بين كل من الذاكرة الحسية وصعوبات الكتابة باللغة الفرنسية وانطلقت الدراسة من تساؤل رئيسي : هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الترميز في الذاكرة الحسية وصعوبات الكتابة في مادة اللغة الفرنسية لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط؟ واستعمل الباحث سلّم تقييم صعوبة الكتابة كأداة للدراسة ليصل الى نتائج ويحللها في ضوء الدراسات السابقة
الكلمات المفتاحية
الذاكرة الحسية,صعوبات الكتابة
مقالات مماثلة
بوقرن جيلالي
.
بزراوي نور الهدى
.
ص 696-726.
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
بوراس كهينة
.
أمين جنان
.
ص 37-53.
زرناجي شهيرة
.
ص 118-132.
