مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 13, Numéro 4, Pages 519-532
2021-10-31
اتجاهات المتعلمين نحو أساليب التقويم الحديثة -دراسة ميدانية في ضوء أراء تلاميذ المرحلة الثانوية-
الكاتب : كحول شفيقة .
الملخص
تعد الاختبارات التحصيلية أكثر الأدوات التقويمية استخداما على مر السنين، وقد ظهرت أدوات تقويمية أخرى استحدثها الإصلاح التربوي إلى جانب هذه الاختبارات كالملاحظة والمقابلة والتي تهدف هذه الورقة البحثية الكشف عن اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحوها من خلال تقصي أراءهم باعتبارهم العنصر الفعال الذي يؤخذ برأيه في تقويم العملية التعليمية ككل، وتقويم أدائهم التحصيلي بشكل خاص. The evaluation tests have been the most used tools over the years, and other evaluation tools developed by the educational reform have emerged alongside these tests, such as observation and interview. This paper aims to identify the attitudes of the secondary school students towards them by exploring their opinions as the effective factor in evaluating the process. As a whole, and evaluate their performance in particular.
الكلمات المفتاحية
اختبارات تحصيلية ; المقابلة ; الملاحظة
مقالات مماثلة
مقدم أمال
.
مصبايح فوزية
.
لحول فايزة
.
ص 431-450.
مليكة/رقية مدور/وافي
.
ص 90-111.
دليلة علاوي
.
حسيبة برزوان
.
ص 107-118.
خماد محمد
.
بن نويوة سعيد
.
ص 527-542.
كحلي كمال
.
سليماني رحمة
.
ص 141-150.
