دراسات في التنمية والمجتمع
Volume 6, Numéro 3, Pages 212-226
2021-10-15
الكاتب : حفيظي ليليا .
يسعى هذا المقال إلى مناقشة موضوع " الانترنيت والتعليم عن بعد *الواقع والتحديات*" من خلال منظور سوسيولوجي، يتم من خلاله تقديم وتوضيح التغير الذي طرأ على عمليتي التعليم والتعلم وفقا للتطور التكنولوجي الرقمي، مما أدى إلى تحويل النموذج التعليمي التقليدي إلى نموذج حديث ومتطور، فسح الطريق لأنظمة جديدة "كالتعليم على الانترنيت والتفاعل الافتراضي" أحدثت بدورها ثورة في في أساليب تقديم التعليم بأطواره المختلفة، والتي ساهمت في تغيير وتطوير التعليم الذي كان منحصرا في جدران أربعة ضمن أوقات محددة. لذلك سنحاول من خلال هذا المقال أن نناقش ونبرز واقع الانترنيت ودورها في التعليم عن بعد، وتوضيح أهم أسس التصميم التعليمي الحديث لمقرراته وبيئته، وطرح التوجهات المستقبلية لهذه الصيغة التعليمية الرقمية الحديثة ودورها في تحقيق ودعم مجتمع المعرفة. الكلمات المفتاحية: الانترنيت، التعليم الالكتروني، التعليم عن بعد، مجتمع المعرفة. Abstract : This article aims to discuss the theme "Internet and distance learning * reality and challenges", through a sociological perspective, is from in which they provide and clarify the change in education and learning in accordance with digital technological development, resulting in the conversion of the educational model traditional modern and advanced model, welcoming new systems "such as Internet education and default interaction" turned a revolution in In teaching methods, which contributed to changing and developing education that was defined in four walls within specific times. So we will try through this article to discuss and highlight the reality of the Internet and its role in distance education, and clarify the most important basis of design modern education for its decisions and environment, and put future trends for this modern digital educational formula and their role in achieving and supporting the knowledge society. Keywords: Internet, E-Learning, Distance Learning, Knowledge Society.
الانترنيت ; التعليم الالكتروني ; التعليم عن بعد ; مجتمع المعرفة
بن عيسى محمد المهدي
.
ص 581-606.
قريتلي سليم
.
بن لكحل سمير
.
ص 89-102.
محمد بوكماش
.
خلود كلاش
.
ص 66-81.
نميش حورية
.
قوراري عيسى
.
ص 146-174.
العلمي قواسمية
.
إكرام قاسمي
.
ص 1-15.