Didactiques
Volume 10, Numéro 1, Pages 56-79
2021-07-31
Auteurs : Salhi Afaf . Bektache Mourad .
A partir de la troisième année primaire (première année d’apprentissage du français langue étrangère en Algérie), l’apprenant aborde l’activité de la lecture /déchiffrement selon la méthode semi globale. Dans cet article, nous exposons et décrivons une observation de classe menée dans huit écoles des quatre circonscriptions pédagogiques de la ville de Constantine afin de vérifier dans quelle mesure la pratique enseignante est cohérente avec les directives officielles dans la préparation et la présentation d’une leçon de lecture. Cela nous mène à mesurer les répercussions des choix méthodologiques des enseignants sur le taux d’assimilation de cette activité chez les apprenants
lecture déchiffrement ; méthode ; enseignement ; apprentissage
Bedjaoui Wafa
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Bouazri Fatiha
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pages 1-18.
كريمة علاق
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نور الدين لكحل
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ص 1010-12028.
Salhi Afaf
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pages 175-184.
Zerrouki Fouzia
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pages 1048-1058.
Tifour Thameur
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pages 778-792.