The Cradle of Languages مهد اللغات
Volume 3, Numéro 2, Pages 42-51
2021-06-04
تحديات تعلم الكتابة العربية - مقاربة سيكولسانية -
الكاتب : سهال نورة .
الملخص
يسعى هذا المقال إلى ملامسة بعض الجوانب من خصوصيات تعلم الكتابة العربية التي تطرح تحدياً لمتعلميها، فهناك من جهة تحدي يرتبط بالازدواجية اللغوية واختلاف اللغة الأم المكتسبة عن العربية المعيار الواجب تعلمها في المدرسة، وأيضاً تحديات تتعلق بخط العربية وبعض التلونات التي تطرأ على أشكال حروفها، وعمقها الأرتوغرافي المتجسد في تمثيل الصوامت دون الصوائت القصيرة. هذا بالإضافة إلى تحديات أخرى صرفية-تركيبية. This paper aims to demonstrate some defiances faced by the learner of Arabic writing such as diglosia : the linguistic distance and the difference betwen mother tongue spoken and Arabic Standard target to learn in school, also the defiance of its script features charactirized by the changement of the forms of graphems, and its depth orthographic based on consomns and ignoring short voyells (diacritics). In addition of other morpho-syntatic defiances.
الكلمات المفتاحية
الكتابة العربية ; التحديات ; الازدواجية اللغوية ; العمق الأرتوغرافي ; الخط
مقالات مماثلة
ثابت طارق
.
ص 284-297.
بروبي جهيدة
.
دادون مسعود
.
ص 1200-1216.
خنفور هشام
.
لعيس إسماعيل
.
ص 151-172.
سعد بن شاعة
.
محمد الحسين المأمون شريط
.
ص 23-35.
Bensaifia Ismahane
.
Bouklikha Graia Wassila
.
pages 613-631.
