التعليمية
Volume 11, Numéro 1, Pages 48-57
2021-05-26
الكاتب : هارون مجيد .
يتّفق جلّ اللغويين على العديد من الجماليّات التي ترقى بكلام الله عز وجل وتسمو به نحو الإفهام مع مراعاة طرق الأداء باعتباره فنّ النّطق السليم وصولا إلى ثلاث معان رئيسة وهي: الدلالات التصويرية، والإثارة الوجدانية، والروعة الجمالية، ففنّ الأداء هو المسيطر على الدراسات الحديثة من مثل علم الأصوات وأساليب التواصل وفن الإلقاء...، إذ أنّه هناك مجموعة من العوامل الموجِّهة لعملية الأداء منها ما هو بيئي ومنها ما هو موضوعي اِنطلاقا من ثلاث محاور تؤسّس للعمليّة الأدائيّة كاملة غير منقوصة ألا وهي: المنقول(القرآن الكريم وقراءاته)، والنّاقل(المُلقي أو المقرئ)، وصولا إلى(المُتلقّي أوالمُستمع)، كل هذا وفق مهام منوطة بالأداء قصد بلوغ المقصد القرآني كالانفعالية التعبيريّة، والتركيبية، والدّلالية وهو ما نصبو إليه في بحثنا.
الأداء ، التوجيه ، الدلالة ، الخطاب ، القرآن ، المهمة ، الملقي ، المتلقي ، الرسالة ، الانفعال ، التركيب ، الدلالة
سطمبول ناصر
.
ص 130-145.
طلاع الزعبي ميسون
.
ص 1-54.