متون
Volume 14, Numéro 2, Pages 18-35
2021-05-14
أهمية الدرس الابستمولوجي في اكتساب مهارات التفكير النقدي لدى طلبة الفيزياء
الكاتب : تونسي محمد .
الملخص
ملخص: إن الدرس الابستمولوجي مهم بالنسبة لطالب الفيزياء حيث يطلع على المشكلات الابستمولوجية المطروحة في هذا العلم الذي يتطور بشكل متسارع، كما يستفيد من الدراسات النقدية للنظريات الفيزيائية و يكتسب من خلالها مهارة التفكير النقدي ، كذلك لا بد للطالب أن يتعمق في فهمه للنظريات الفيزيائية من خلال معرفة السياق التاريخي لبداية النظرية الفيزيائية حيث يفهم كيف جاءت الحلول و الاعتراضات و النقاشات التي كانت حولها و كيف ظهرت القوانين المكونة للنظرية. إن معايشة الطالب للمشكلات الابستمولوجية المثارة في الفيزياء و معرفته لمختلف النقاشات حولها يكسبه مهارات التفكير النقدي الابستمولوجي حيث يتعرف على أساليب الدراسة النقدية لمبادئ و مسلمات النظريات و إثباتاتها التجريبية و المشكلات المنهجية و الفلسفية التي تثيرها. Abstract: The epistemological lesson is important for a student of physics, as he knows the epistemological problems presented in this rapidly developing science. He also benefits from critical studies of physical theories and acquires through them the skill of critical thinking, It is also imperative for the student to deepen his understanding of physical theories through knowing the historical context of the beginning of the physical theory, where he understands how the solutions, objections, and debates that were about it and how the laws forming the theory appeared, The student’s encounter with the epistemological problems raised in physics and his knowledge of the various debates around it gives him the skills of epistemological critical thinking, as he gets acquainted with the methods of critical study of the principles and axioms of theories and their experimental proofs and the methodological and philosophical problems that they raise.
الكلمات المفتاحية
فيزياء ،ابستمولوجيا ، تفكير ،نقدي،مهارة. ; physics, epistemology, thinking, critical, skill.
مقالات مماثلة
الشرع إبراهيم
.
حمّاد إسراء
.
ص 49-69.
بن نويوة سعيد
.
العقون كمال الدين
.
ص 67-99.
سمير/ محمد بن لكحل/ خماد
.
ص 696-729.
محمد خماد
.
احمد زين الدين بوعامر
.
ص 20-35.
