الخطاب الشعري وتعليم النحو

بلحقات, يمينة; حدوارة, عمر

مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 13, Numéro 1, Pages 375-389
2021-03-15

الخطاب الشعري وتعليم النحو

الكاتب : بلحقات يمينة . حدوارة عمر .

الملخص

انتقل النحو العربي سريعا من التقعيد إلى التعليم، ويُذكر أنّ أوائل المتعلّمين ممّن لم يلبثوا أن صاروا نحاةً وتكلّموا في النحو وناظروا غيرهم في المسائل الخلافية، كانوا قد تعلّموا النحو بطريق قراءة كتاب سيبويه على شيوخهم ، ولكن مع تقدّم الزمن بات من الصعب نقل مادّة النحو إلى المتعلّمين بطريقة الأوائل، وبدأ التفكير في سبل أيسر فكان أن ظهر التأليف في النحو التطبيقي المعتمد على إعراب الشواهد التي تعدّ الشعرية جزءا مهمّا منها، وعليه سنسعى إلى تبيّن أثر الشاهد الشعري في تعليم النحو، ودور الآليات التعليمية في إضفاء الحركية إلى الخطاب الشعري العربي القديم. Abstract: The Arabic grammar shifted from creating rules to grammar instruction on a fast track, and it is mentioned that the first learners who soon became grammarians and pioneered in grammar, by debating others on controversial issues, had learned grammar by reading the book of Sibawayh in their teachers’ sessions, but with the progress of time it became difficult to transfer grammar to learners in a conventional way , and began to think of easier ways,so the composition appeared in applied grammar based on the parsing of pieces of writing in which poetry is an important part of it. Accordingly, we will seek to clarify the effect of poetic support in teaching grammar and the role of educational mechanisms in imparting dynamism to poetic discourse of Ancient Arab.