Langues & Cultures
Volume 1, Numéro 2, Pages 99-112
2020-12-25
Auteurs : Krystalli Pénélope . Arvanitis Panagiotis . Panagiotidis Panagiotis .
La présente contribution explore les possibilités d'utilisation de la Réalité Augmentée dans l’enseignement/apprentissage des langues et, plus précisément, du français langue étrangère (FLE). La Réalité Augmentée, est une technologie qui, grâce à la pénétration croissante des technologies/appareils mobiles, peut désormais être utilisée pour l'enseignement des langues étrangères. Les auteurs de cette publication se proposent de contribuer au débat concernant l’exploitation des applications de Réalité Augmentée comme outils pédagogiques en classe de langue. Le texte présente le champ de recherche et les caractéristiques de cette technologie ainsi que les facteurs qui influencent son intégration aux cours de langues. Enfin, cet article vise à décrire une expérience menée auprès des étudiants hellénophones du Département de Langue et de Littérature françaises de l’Université Aristote afin de démontrer comment la Réalité Augmentée peut être utilisée pour développer la compétence de production orale.
Réalité Augmentée ; MALL ; FLE ; production orale ; apprentissage mobile
Daldoul Nouha
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pages 322-337.
Bazine* Loubna*
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Cheddad Bouguerra
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pages 469-488.
Benmahammed Fayçal
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pages 1845-1863.
Mohamed Tahar Bennazzouz
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Ammar Cemali
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pages 7-39.