Timsal n Tamazight
Volume 12, Numéro 1, Pages 159-172
2020-12-22
Auteurs : Aboumounir Lahcen .
Depuis l’introduction de l’amazighe dans le système éducatif marocain, les études qui ont été menées dans le domaine de son enseignement et son apprentissage sont timides et modestes, surtout celles qui se rapportent aux productions écrites des élèves. Cet article présente quelques résultats d’un projet de recherche qui vise à obtenir une image claire et précise des attitudes des élèves face aux nouveaux termes (néologies) utilisés dans les manuels scolaires de l’amazighe. Plus concrètement, il s’agira de vérifier et à quel degré les apprenants utilisent les néologismes qu’ils ont appris en classe dans leurs écrits. Le but de la présente étude est donc d’évaluer la maitrise et l’emploi des néologismes par les apprenants de l’amazighe et par conséquent, le développement de leurs compétences rédactionnelles.
apprentissage amazighe néologisme ; production écrite
Aslmi Tassadit
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pages 133-158.
Saghi Djamila
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pages 173-190.
Kherbouche Hassiba
.
pages 93-127.
Salmi Tassadit
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Sabri Malika
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pages 17-28.
Hand Ouyahia Brahim
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Sabri Malika
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pages 67-88.