مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 3, Numéro 1, Pages 120-139
2020-03-01
صعوبة استيعاب النُّصوص المقروءة في كتاب اللُّغة العربيَّة للسَّنة الثَّالثة ابتدائي
الكاتب : سمير معزوزن . كريمة جرايمي .
الملخص
يهدف هذا البحث الموسوم "صعوبة استيعاب النُّصوص المقروءة في كتاب اللُّغة العربيَّة للسَّنة الثَّالثة ابتدائي" إلى عرض أهم الصُّعوبات الّتي تواجه التّلميذ في فهم المادة المقروءة في كتاب اللُّغة العربيَّة، سواء أكان ذلك من حيث الشَّكل، وذلك في قدرته على التَّعرف على أشكال الحروف وربطها بأصواتها، ومعرفة الكلمات والجمل، أم من حيث المعنى الّذي تحمله كل وحدة لغوية، ومدى قدرته على تخزين هذه الوحدات اللُّغويَّة واستعمالها في المواقف المختلفة. This research aims at presenting the most difficulties facing the student in understanding the reading module in the Arabic language book, whether in terms of form, in his ability to recognize the shapes of the letters and connect them with their voices , The knowledge of words and sentences, or the meaning of each linguistic unit, and the ability to store these linguistic units and use in different situations. Keywords: Reading skill؛ Readings texts؛ Reading delay؛ school book
الكلمات المفتاحية
مهارة القراءة؛ النُّصوص المقروءة؛ التأخر القرائي؛ الكتاب المدرسي
مقالات مماثلة
الجنادبة أحمد
.
المراشدة طلال
.
ص 185-223.
باوية صلاح الدين
.
ص 219-244.
معزوزن سمير
.
ص 701-715.
