سلوك
Volume 3, Numéro 1, Pages 142-155
2015-06-15
استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط
الكاتب : عفيف مرنيز . جمال وليد .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى تأكيد ضرورة استخدام الدرجة المعيارية المناظرة للدرجات الخام في تقييم التحصيل الدراسي والتوجيه وتحديد ملمح عينة من 2014 تلميذاً بالتعليم المتوسط، متبعين في ذلك المنهج الوصفي المقارن، فكانت النتائج أن عدم إتباع النموذج القائم على التقييم باستخدام الدرجة المعيارية يضعف عملية القياس ويقلل من القدرة التنبؤية بنتائج التلاميذ، وكذلك في تحديد ملمح التلميذ وبالتالي في عملية التوجيه إلى الدراسات العليا.
الكلمات المفتاحية
الدرجة المعيارية، الدرجة الخام، التقييم، التوجيه.
مقالات مماثلة
علي سراوي
.
فوزي فرحات
.
ص 161-169.
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
فوزية أوراغي
.
ص 157-174.
زفور مراد
.
سيساني رابح
.
ص 414-429.
