العربية
Volume 7, Numéro 1, Pages 356-367
2020-03-02
تعليميّة اللّغة العربيّة رقميّا - الواقع والآفاق - الدّرس النّحوي أنموذجاً .
الكاتب : مويسي مخطار .
الملخص
اللّغة العربية : الحقيقة أنّ الحديث اليوم عن ثقافة جديدة هي الثقافة العلميّة، وعن مجتمع جديد هو المجتمع العلميّ التّقني السّريع ، و ربطه بمجتمعنا ولغتنا ليس بالأمر الهيّن أبداً ، إذ يتطلّب ذلك مراجعة نقديّة شاملة لوجهات نظرنا عن اللّغة العربيّة ، والمضيّ قدماً في طريق تحديث المجتمع في اتّجاه الاستدامة، وتحقيق الرّهانات والتّحديات الملقاة على عاتق الباحث العربيّ في كافّة الاتّجاهات الأكاديميّة، ومن هنا فإنّ محاولة بعث اللّغة العربيّة وبرمجتها من جديد ، لتستوعب تحدّيات العولمة والبحث العلميّ أمر يرتكز على بلورة المفاهيم ، وتوصيفها - العربية - إلى لغة رقميّة تواكب التّطور العلميّ والتّكنولوجيّ . It is not easy to talk about the rapid scientific and technical society, wich deals with a new scientific culture, specially when we link it with our society and language . This requires a comprehensive critical review of our views on the Arabic language, and moving forward in the way of modernizing society towards a good continuation. And to achieve the challenges facing the Arab researcher in all academic directions, hence, the attempt to revive the Arabic language and programmed again to accommodate the challenges of globalization and to keep pace with digital language of scientific and technological development.
الكلمات المفتاحية
اللّغة العربيّة ، الرّقمنة ، التّعليم ، النّحو .
مقالات مماثلة
سي بشير راشيد
.
براهيمي بوداود
.
ص 27-47.
صيشي مبروك
.
ص 1080-1100.
فتح الله نورالدين
.
ص 293-302.
